Есть ли свет в конце туннеля?

Мне нравятся такие инициативы. Мы планировали нечто похожее (в образовательной части) с ВИБ. К сожапению, все зачахло, но потребность осталась (и понимание, как и куда двигаться). С точки зрения квалификаций, я публиковал новость о предложениях по сертификации CIO, есть много программ у вендоров, можно обобщить практики в клубе и участвовать в этом.

Вдогонку к предыдущему. Я только этой осенью у себя в ИТ подразделениях создал три высококвалифицированных рабочих места, отвечающих указанным критериям. Конечно, в масштабе 25 млн. это ничтожная величина, но может остальные члены клуба тоже какие-то рабочие места у себя создают, давайте отмониторим ситуацию. В конечном счете, мы и есть те самые работодатели в сфере ИТ. Сделаем на сайте страничку, будем там размещать информацию.

Я участвую по мере сил и компетенций в этих мероприятиях. В частности при подготовке дорожной карты" по национальной системе компетенций и квалификаций подал четыре предложения.

1. Закрепление студента за конкретным предприятием.
В чём состоит суть требования?
Начиная с третьего курса целесообразно закрепить студента за конкретным профильным предприятием. Цель – адаптация (получение практических навыков) в производственную деятельность на стадии обучения.
В процессе обучения по профильным дисциплинам курсовые работы и контрольные работы делаются по тематике предприятия, согласованной с ВУЗом. Со стороны предприятия возможно выделение наставника.
Почему данное требование актуально?
Выпускники ВУЗов не готовы к практической деятельности.
Какой результат вы ожидаете от реализации данного требования?
Период адаптации переносится на время учебы. Выпускник ВУЗа приходит на предприятие полноценным специалистом.
К какому органу, институту относится данное требование?
К учебным учреждениям.
Почему реализация данного требования возможна?
У себя на предприятии мы реально этим занимаемся.
Дополните свое требование иными важными аспектами
Дело нужное и дает отличные результаты. Но есть серьезные тормоза:
1. Незаинтересованность студентов и преподавателей.
2. Не защищенность инвестиций предприятия в образовательный процесс студента.

2. Защита инвестиций предприятий в образовательные процессы
В чём состоит суть требования?
Инвестиции бизнеса в квалификацию персонала, в том числе затраты, связанные с профессиональной подготовкой студентов, не защищены на законодательном уровне. Поэтому бизнесу не выгодно вкладываться в образовательные процессы.
Требуется внесение соответствующих изменений в Трудовой кодекс РФ.
Почему данное требование актуально?
Есть предприятия – кадровые вампиры, охотящиеся за квалифицированными специалистами, и есть предприятия – кадровые доноры, самостоятельно выращивающие квалифицированные кадры. Вторых надо защитить.
Какой результат вы ожидаете от реализации данного требования?
Вложение бизнесом трудовых, материальных и финансовых ресурсов в квалификацию персонала.
К какому органу, институту относится данное требование?
Госдума, Правительство.
Почему реализация данного требования возможна?
И бизнес и ВУЗы готовы к сотрудничеству. Бизнес готов вкладывать средства в персонал.
Дополните свое требование иными важными аспектами
Проблема общероссийская и ее надо решать однозначно.

3. ИТ-экспертиза курсовых и дипломных проектов.
В чём состоит суть требования?
Повышение ИТ-знаний специалистов. Специалист должен уметь пользоваться (как минимум, уметь выбирать) специальным программным обеспечением. ИТ-составляющая должна быть в курсовых и дипломных проектах. Экспертизу ИТ-составляющей курсовой и дипломной работы следует передавать полностью или частично специалистам-практикам.
Почему данное требование актуально?
Низкий уровень ИТ-образования в учебных заведениях..
Какой результат вы ожидаете от реализации данного требования?
Практические навыки работы со специальным программным обеспечением..
К какому органу, институту относится данное требование?
К учебным учреждениям, Минобразования.
Почему реализация данного требования возможна?
ИТ-фирмы и ИТ-сообщества готовы этим занимаемся.
Дополните свое требование иными важными аспектами
Результаты ИТ-экспертизы студенческих работ специалистами-практиками должны способствовать совершенствованию учебных программ по специальным предметам. Тормозом в реализации настоящего требования может быть необходимость у ВУЗа в лицензионном специальном программном обеспечении.

4. Образование вне рекламы
В чём состоит суть требования?
Все, что связано с повышением культурного и образовательного уровня граждан России, должно быть выведено из понятия рекламы.
Требуется внесение соответствующих изменений в закон «О рекламе» и в Налоговый кодекс РФ.
Почему данное требование актуально?
Небольшой пример: для того, чтобы опубликовать информации об опыте подготовки профессиональных кадров, надо заплатить налог на рекламу.
Какой результат вы ожидаете от реализации данного требования?
Свободный обмен опытом.
К какому органу, институту относится данное требование?
Госдума, Правительство.
Почему реализация данного требования возможна?
Заинтересованы все участники образовательных процессов.
Дополните свое требование иными важными аспектами

Что качается создания высококвалифицированных рабочих мест, например, в этом году в ЦИТ "Компьютер-Аудит"создано пять новых рабочих мест, приняты конкретные люди,
Только роли государства в этом не вижу, .